安徽教师招考网相关[芜湖师出] 信息“ 每日一练5月11日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点（190）”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

一、单项选择题

1.小明直率热情，但特别容易冲动，常因为一点儿小事就跟同学打架。针对小明的气

质类型，班主任赵老师做法不正确的是（ ）。

A.对小明的批评要采用直截了当的方式，但为了防止其冲动，也可采用暗示性教育

B.要采取耐心教育的方式，让他有考虑和做出反应的足够时间

C.培养其自制力、坚持到底的精神

D.培养其豪放、勇于进取的人格品质

2.放眼现在娱乐圈的明星们，有的人大器晚成，像张涵予、吴秀波；而有的人年少成名，像鹿晗、关晓彤等。这体现了能力个体差异中的（   ）差异。

A.水平  B.早晚   C.类型     D.性别

3.拉拉向别人介绍自己班的卫生委员花花的时候总是这样说：“花花是我们班的小林冲，她安静、稳重、自制力强，同时作为卫生委员的她工作认真负责，但是有些时候不够活泼，缺乏生气。”从拉拉的介绍中可以得知花花的气质类型是（    ）。

A.胆汁质    B.多血质   C.黏液质 D.抑郁质

4.小红通过努力找到了一份稳定的工作，还额外给自己购买了多种保险。这体现了小红具有（    ）

A.生理需要   B.安全需要     C.归属与爱的需要 D.尊重需要

5.关于流体智力和晶体智力发展趋势，说法正确的是（    ）。

A.随着年龄增长，流体智力越来越高

B.随着年龄增长，晶体智力越来越高

C.年纪越小，流体智力越低

D.流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系

二、多项选择题

1.创造性思维的三个特征是（    ）。

A.流畅性   B.认知性    C.变通性 D.独创性

2.关于如何塑造学生创造性个性，以下选项表述正确的是（    ）。

A.保护好奇心

B.鼓励独立性和创新精神

C.给学生提供具有创造性的榜样

D.重视直觉思维能力

三、辨析题

1.虽然男性智力表现比女性智力表现较晚，但是男女智力的总体水平大致相等。

2.根据一个人独立或顺从的程度，可以把人的性格分成独立型与顺从型。

四、论述题

请结合学科教学谈谈如何培养学生解决问题的能力。

参考答案及解析（190）

一、单项选择题

1. 【答案】B

解析：本题考査气质与教育。由题干中“小明直率热情，但特别容易冲动，常因为一点儿小事就跟同学打架”，可以判断小明的气质类型为胆汁质。针对胆汁质的学生，教师可采取直截了当的方式，对其批评要有说服力，培养其自制力、坚持到底的精神和豪放、勇于进取的人格品质。

2. 【答案】B

解析：本题考查能力的个体差异。能力的个体差异表现在：①表现早晚的差异；②发展水平的差异；③类型的差异；④性别的差异。其中，表现早晚的差异指的是有些人的能力表现较早，年轻时就显露出卓越的才华，这叫“人才早熟”。这种情况古今中外都有。在音乐、绘画、艺术领域，这种情况尤为常见。另一种情况叫作“大器晚成”，是指智力的充分发展在较晚的年龄才表现出来，这些人在年轻时并未显示出出众的能力，但到中年才崭露头角，表现出惊人的才智。

3. 【答案】C

解析：本题考查气质的类型。气质类型是指在一类人身上共有或相似的心理活动特征的有规律的结合。古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液，后来罗马医生盖伦进一步确定了气质类型，提出了人的四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。其中，黏液质的气质类型的特点表现为安静、稳重、踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气。因此，花花属于黏液质。

4. 【答案】B

解析：本题考查马斯洛需要层次理论。马斯洛把需要分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要。其中安全需要是指希望得到保护欲免遭威胁从而获得安全感的需要。小红找稳定的工作、购买保险是希望得到生活上的保障，属于安全需要。

5. 【答案】B

解析：本题考查能力的分类。流体智力是指需要较少的专业知识，一般人在20岁以后，流体智力发展到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低；晶体智力取决于后天的学习和经验，在人的一生中一直在发展，但25岁以后，发展速度渐趋平缓。

二、多项选择题

1. 【答案】ACD

解析：创造性思维的三个特征是：①流畅性，指发散思维的量。单位时间内发散的量越多，流畅性越好；②变通性，指思维在发散方向上所表现出的变化和灵活；③独创性，指思维发散的新颖、新奇、独特的程度。

2. 【答案】ABCD

解析：注重创造性个性的塑造，主要从以下几个方面进行：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力；⑤提供具有创造性的榜样。

三、辨析题

1. 这种说法是正确的。本题考查的是智力的差异。智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。智力的性别差异表现在男性智力表现比女性智力表现较晚，但是男女智力的总体水平大致相等。因此本题说法正确。

2. 这种说法是正确的。根据个体独立性程度，把人们的性格划分为独立型和顺从型。独立型的人善于独立思考，不易受外来因素的干扰，能够独立地发现问题和解决问题；顺从型的人，易受外来因素的干扰，常不加分析地接受他人意见，应变能力较差。

四、论述题

【答案】

（1）提高学生知识储备的数量和质量：①帮助学生牢固地记忆知识；②提供多种变式，促进知识的概括；③重视知识间的联系，建立网络化结构。

（2）教授与训练解决问题的方法和策略：①结合具体学科，教授思维方法；②外化思路，进行显性教学。

（3）提供多种练习机会：教师要根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等让学生进行练习，还要注意练习形式的多样化，以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的变通性、灵活性和广泛性。

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