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每日一练12月15号 

一、单项选择题

1. 在学习策略中下列不属于精细加工策略的是（   ）。

A.     记忆术      B.提问      C.做笔记      D.列提纲

2. 个体通过自己的学业成就而获得相应的地位和声望需要属于（   ）。

A.     认知的内驱力     B.自我提高的内驱力     C.自尊的内驱力     D.避免规则的内驱力

3. 教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是（   ）。

A.     行为主义     B.存在主义     C.建构主义     D.人本主义

4. 学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在（   ）。

A.     分化     B.泛化     C.类化     D.消退

5. 下列属于学习现象的是（   ）。

A.     婴儿吸奶     B.鸭子游水     C.蜜蜂采蜜     D.猴子骑自行车

二、多项选择题

1. 心理咨询中常用的治疗方法与技术有（   ）

A.     来访者中心疗法      B.系统脱敏疗法     C.认知疗法     D.合理情绪疗法

2. 下列属于机械学习的是（   ）。

A.宇航员探索太空

B.学生尝试错误走迷宫

C.小学生背诵乘法口诀

D.中学生听讲座后弄清了概念之间的关系

三、判断分析题

1.     通过不断强化逐渐趋向目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为行为强化法。

2.     心理健康教育的对象应以正常学生为主。

四、论述题

结合实际阐述教师应如何培养学生的迁移能力？

参考答案及解析

一、单项选择题

1.     【答案】D

解析：精细加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。主要方法有类比法、记忆术、做笔记、提问、生成性学习及利用背景知识联系实际等。列提纲是组织策略的方法。

2.     【答案】B

解析：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。

3.     【答案】C

解析：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

4.     【答案】B

解析：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。

5.     【答案】D

解析：学习是指人和动物在生活实践中，凭借经验（反复练习）而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。与生俱来的，本能的行为不是学习行为。

二、多项选择题

1.     【答案】ABCD

解析：心理咨询中常用的治疗方法与技术包括：来访者中心疗法；系统脱敏疗法；认知疗法；合理情绪疗法等。

2.     【答案】BC

解析：机械学习由美国著名心理学家奥苏泊尔提出，是与有意义学习相对的概念，是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立非实质性的和人为的联系，即对任意的（或人为的）和字面的联系获得的过程。机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法。平时多称为死记、死背或死记硬背。学生尝试错误走迷宫属于机械地发现学习。

三、判断分析题

1.     这种说法是错误的。通过不断强化逐渐趋向目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为行为塑造法。

2.     这种说法是正确的。学校心理辅导以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容。

四、论述题

【答案】

（1）改革教学内容，促进迁移。教材内容体系的确定要兼顾学科知识本身的性质、特点、逻辑系统和学生的知识水平、智力状况及年龄特征，还要考虑学时和教法上的要求以保证教材的系统性和教学的循序渐进性。

（2）从教材的呈现程序方面促进迁移。为促进学习迁移，教材在体系组织上应体现以下要求：a.从一般到个别，不断分化；b.融会贯通，促进知识之间的横向联系；c.教材组织系列化，确保从已知到未知。

（3）改进教学方法促进迁移。a.加强基础知识和基本技能的教学；b.加强基本知识、基本技能的实际运用；重视培养良好的学习方法。

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