安徽教师招考网相关[芜湖师出] 信息“每日一练3月15日【2018安徽教师招考】——教育综合热门考点（137）”由师出教育发布 ,请多关注微信好友：18110934621。

一、单项选择题

1.     人格发展阶段理论把人的一生分为八个阶段，提出者是（   ）。

A.     皮亚杰     B.科尔伯格     C.埃里克森     D.华生

2.     “小学生经常表现出的帮助、安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至赞扬他人，使他人愉快等行为及倾向”被称为（   ）。

A.     亲社会行为     B.侵犯行为     C.反复无常行为     D.冲动行为

3.     提出需要层次理论的心理学家是（   ）。

A.     勒温     B.默里     C.马斯洛     D.罗杰斯

4.     当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（   ）。

A.     心境     B.激情     C.应激     D.热情

5.     对于小学生的数学计算错误，老师既想罚他抄写10遍，又担心这样做没有好的效果。这属于（   ）。

A.     双趋冲突     B.双避冲突     C.趋避冲突     D.多重趋避冲突

二、多项选择题

1.     影响态度与品德学习的内部因素主要包括（   ）。

A.     同伴群体     B.认知失调     C.态度定势     D.道德认知

2.     问题行为的一种分法是分为三种类型（   ）。

A.     扰乱性问题行为             B.心理问题行为             C.品行性问题行为         D.性格性问题行为     E.情绪上、社会上的不成熟行为

三、辨析题

1.     杜威对传统教育的批判仅仅是对教育方法的批判。

2.     学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。

四、论述题

试述雅典教育和斯巴达教育的特点。

参考答案及解析（137）

一、单项选择题

1.     【答案】C

解析：人格发展理论由埃里克森提出，也称心理社会发展理论。皮亚杰提出的是认知发展阶段理论、科尔伯格提出的是道德发展阶段理论、华生属于行为主义心理学派。

2.     【答案】A

解析：本题考查学生的社会性行为。根据动机和目的不同，社会性行为可以分为亲社会行为和反社会行为两大类。亲社会行为又叫做积极的社会行为，或亲善行为，是指一个人帮助或者打算帮助他人，做有益于他人的事的行为和倾向。反社会行为也叫作消极的社会行为，是指可能对他人或群体造成损害的行为和倾向。题干描述的是亲社会行为的特征。

3.     【答案】C

解析：马斯洛和罗杰斯都是人本主义的代表人物，马斯洛提出了需要层次理论，罗杰斯提出了非指导性教学。此外，勒温是最早研究群体动力的心理学家，默里是最早集中研究成就动机的心理学家。

4.     【答案】B

解析：激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，如狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现，它往往带有特定的指向性和较明显的外部行为表现。

5.     【答案】C

解析：本题考查意志的相关知识点。趋避冲突指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力。

二、多项选择题

1.     【答案】BCD

解析：同伴群体是影响学生品德形成的外部因素。影响学生品德形成的内部因素包括认知失调、态度定势、道德认知、智力因素、受教育程度等。

2.     【答案】CDE

解析：问题行为的划分方法有多种，其中的一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种，还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。

三、辨析题

1.     这种说法是错误的。杜威对传统教育的批判，不仅是对教育方法的批判，而且是对整个教育目的的外铄性的批判。他认为，这种外铄的教育目的限制了人的思维，受教育者无主动创造的空间，学生消极地对老师所教的东西做出反应，成为教师和教科书的奴隶。

2.     这种说法是错误的。学校教育的出现较晚。人类社会发展到一定阶段，一部分人有可能脱离生产劳动，且文字出现以后，学校才开始出现，才有了学校教育。

四、简答题

【答案】

雅典的教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

斯巴达的教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。

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